今天我哭了-郭中一老師我感

回憶大三時郭中一老師的天文學導論通識課程，事隔兩年了，如今仍歷歷在目，也是我大學最美好的體驗之一。他迴異於一般授課老師的教學風格，嚴謹不阿，嫉惡如仇，訂定了「嚴格」的課堂規矩，對學問的尊重程度可見一般。他賣力的在講台上，傳授揉合文史和數理的天文學新知，黑板上一筆ㄧ劃像寫書法般刻劃下眾多資訊，投影片一張接ㄧ張的天文奇景讓人驚艷大自然的鬼斧神工。將隱藏在數學符號後的最新尖端知識，用淺顯易明的方式解說，讓非物理系的專業人士也能理解，進而達到欣賞的層次，不禁讚嘆：「原來這世界是如此開闊，人是如此的渺小。」更深刻的是，讓我所學的微積分、機率統計和等等相關保險精算知識，能有更廣泛的學習方式，更揮灑自如的應用體悟，所謂的「萬變不離其宗。」應該就是這道理。

遺憾的是，大部分同學在如此「高規格」的講堂內，不是早早棄之而去，便是上課時神遊物外，做自己的「正」事。那時我並不在乎，也不引以為奇，因為在視通識課為營養學分的氛圍裡，好似當然耳，肯來上課即給你面子也！但有一次上課時，老師依舊在講授諾貝爾物理學獎的最新發現，少數前排的學生，目不轉睛的吸收最新資訊，突然一位學弟舉手發言：「老師，這個好難喔，我是xx系的，我不會啦!(之類的話語)」老師也許是對整體教育環境，和學生的學習態度不佳，隱忍很久後，心內激動無以復加，終於爆發怒道：「不懂的話，可以回去學習物理，….(忘記了當時的話語，但大意為對教育環境的感慨和無力)」當下許多同學都被震懾住了，後面「休息」的同學也爬起來了，老師還是義憤填膺的說了將近半小時。事後回想起來，老師表面上悲憤難耐的訴說滿肚子苦水，心底應該是無比的絞痛。

畢業後，當回想起大學時期的啟蒙恩師，郭老師在我心內必定是名列前茅。有次回學校游泳隊敘舊時，跟物理系的學弟閒聊之餘，才得知老師已經回到合肥「耕田去」，聽學弟講的口沫橫飛，老師如何如何，讓我真想一探究竟。從而，在老師的個人網站上搜尋一番後，對老師的認識才有慢慢的深刻了解：從老師的求學過程、回東吳教書、為師母扛起債務重擔、參與社會運動、到後來的回家鄉育才。我心裡想，郭老師令人真正尊敬的，並不是因為他的天文專業權威、不是他的豐富文史涵養、更不是文理兼修的大宗師氣魄，而是那真正以天下為己任，「先天下之憂而憂，後天下而樂而樂。」的入世情懷。

我現在在教育部服替代役，從開始的摸索，到後來的漸漸熟捻簡單的業務-打雜，兼而寫寫文章，也算自得其樂。偶見承辦人，對某某政策頗有微詞，但頂頭上司「指示」下還是要硬著頭皮幹倒底，孰是孰非，難以分辨；也有能力不佳，做事落三落四，竟還要替代役們擦屁股。最難以忍受的是，為自己私利和娛樂，慷全民納稅人之稅金，行自我玩鬧拍長官馬之慷，又因種種因素，無人敢吭聲，也只他處在公務畸形體制之下，因而安然無恙吧。我心想，教育部乃百年樹人之堂堂最高機構，但由於部份公務人員的已私(也許是能力不夠)，加上體制的保護傘，當不完善的政策實施下去時，不知有多少小朋友會因此蒙難？

今早閱讀老師的網站，逛到「小團山的故事」，其中有一篇『英文教學』，當我讀到” 著孩子們雙頰凍得通紅，手指頭腫脹，有些地方起了凍瘡，我問他們走了多遠、多久，他們說花了兩個半鐘頭。我趕快走到辦公室裡，因為我不想讓孩子們看到我流淚。”當下，我心情一時激動，也暗自落下淚來，過了許久心情才慢慢平復。心想，當大多數同袍、同儕皆為了本身的生活、財富，而只在自我設限的前途下發展，汲汲營營之時，也甚少關心周遭以外之社會。則有多少人能反饋這孕育我們的社會？

不自禁的心嚮往老師所處的「小團山」，胼手胝足從無到有，鳥語花香之餘遠離塵囂，更欣見小朋友的成長，雖苦亦樂也。但我猜想老師必還心懷大志，為國為民，正如同范仲淹-岳陽樓記鎖云「居廟堂之高，則憂其民﹔處江湖之遠，則憂其君；是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？」也許哪天孟翰也能走訪一遭寶地，感謝老師的點悟之恩，順道聆聽教誨，說不定就從此住下也說不定。